ONG Stichting Bakens Verzet (Une Autre Voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.

 

Édition 04: 31 Août, 2009.

Édition 05 : 01 Décembre, 2011.

 

01. Cours e-learning : Diplôme de Développement Intégré (Dip. Dév. Int)

 

Trimestre 1.

 

 

SECTION A : LES PROBLÈMES DU DÉVELOPPEMENT.

 

 

Valeur attribuée : 04 points sur 18

Travail prévu : 112 heures sur 504

 

Les points ne sont attribués qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour la Section A : Problèmes de Développement.

 


 

Premier bloc : La pauvreté et la qualité de vie.

 

Valeur attribuée : 02 points sur 18

Travail prévu : 57 heures sur 504

 

Les points ne sont attribués qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour la Section A : Problèmes de Développement.

 


 

Section 1. Analyse des causes de la pauvreté. [26.50 heures]

 

[14.00 Heures] Approfondissement.

 

Section 2 : Analyse approfondie des causes de la pauvreté.[14.00 heures]

 

01. Définition de la pauvreté, approfondissement.

02. Quelques facteurs liés à la pauvreté, approfondissement.

03. Les dettes et les subsides, approfondissement.

04. La fuite financière : industries alimentaires et de l’eau, approfondissement.

05. La fuite financière : l’énergie,approfondissement.

06. La fuite financière : moyens de communication, approfondissement.

07. La fuite financière : la santé et l’éducation, approfondissement.

08. La fuite financière : le vol des ressources, approfondissement.

09. La fuite financière : la corruption, approfondissement.

10. L’industrie de la pauvreté,approfondissement.

 


 

Section 2 : Analyse approfondie des causes de la pauvreté.

 

05. La fuite financière : l’énergie : approfondissement.

 

Consultez la diapositive :

 

05. La fuite financière : l’énergie. 

 

L’énergie solaire

 

À partir de cette carte de l'ensoleillement mondial pouvez-vous voir l’importance relative des ressources solaires de votre zone.

 

1. Recherches.

 

Quelles sont vos conclusions ?

 

Récoltez des informations plus détaillées sur votre zone, cas échéant (manque informations sur votre zone) de votre région, cas échéant (manque informations sur votre zone et région) de votre pays.

 

Quelles sont vos conclusions ?

 

La transformation de l’énergie en un produit commercial.

 

 

2. Recherches.

 

Quelles sont les transformations de l’énergie sur petite échelle d’origine locale appliquées dans votre zone, cas échéant (manque d’informations sur votre zone) de votre région, cas échéant (manque d’informations sur votre zone et région) de votre pays ?

 

Quel est leur potentiel dans votre zone ?

 

Quelles sont les transformations de l’énergie sur grande échelle d’origine locale éventuellement appliquées dans votre zone ?

 

Quelles sont les transformations de l’énergie sur grande échelle importées dans votre zone ?

 

Quelles sont vos conclusions ?

 

L’énergie : l’une des causes principales de fuite financière.

 

Dans votre analyse, avez-vous déjà fait une liste des ressources en énergie importées.

 

À la section «transformation de l’énergie»  ci-dessus, avez-vous pris en considération les transformations de l’énergie sur grande échelle importées dans votre zone. 

 

L’énergie peut être en forme naturelle (tels le charbon, la biomasse, les huiles végétales naturelles) que transformée (tels l’électricité, les engrais industriels, l’essence).

 

 

3. Recherches.

 

Faites un analyse des exigences énergétiques de votre zone.

 

Pourquoi ces exigences net peuvent-elles pas être satisfaites à travers la production locale ?

 

Les plus grandes banques du monde (“banques assassins du climat”) ont fait € 232 billion d’investissements dans les mines de charbon et la construction de centrales au charbon et les sociétés qui les gèrent à partir de l’entrée en vigueur du Protocole de Kyoto en 2005 :

 

“Les grandes banques sont en train de déstabiliser notre système climatique. Depuis l’entrée en vigueur du Protocole de Kyoto, les banques ont presque redoublé leur support à l’industrie du charbon, qui est la cause la plus importante des émissions de CO2  [faites de l’homme] qui réchauffent notre planète. ” (Shücking H. et al, Bankrolling Climate Change, Urgewald, groundWork, Earthlife Africa Johannesburg, Bank Track, Sassenberg, Décembre 2011, p. 58.) [Traduction de l’anglais : Stichting Bakens Verzet.]

 

À l’occasion de son discours d’acceptation du prix The Right Livelihood Award 1999 le politicien allemand Hermann Scheer a dit «L’énergie solaire est l’énergie du peuple. Pour s’en servir n’a-t-on pas besoin de grands investissements de la part de quelques grandes entreprises. On a besoin de milliards d’investissements par de milliards de personnes. » (Traduction de l’anglais : T.E.Manning)

 

4. Opinion.

 

Qu’en pensez vous ?

 

Les engrais.

 

Nos urines (et nos fèces) suffisent pour la production alimentaire dont nous avons besoin pour survivre. Le recyclage des urines et fèces constitue par conséquence l’un des aspects les plus importants du Modèle.

 

Suivant les principes de  l’utilisation des urines et des fèces comme engrais peut-on éviter la faim au monde. Les urines mêlées eaux grises utilisées (sans fèces !) des familles dans un rapport de 1 part urine et 10 parts eaux grises utilisées fournissent 20 litres par personne par jour d’engrais directement utilisables, sans aucun risque,  pour la culture des fruits et verdures. Pour une famille à 5 personnes, cela veut dire 100 litres environs d’engrais par jour.

 

Consultez  la liste des annexes au tableau complet des matières du Modèle pour trouver d’autres textes relatifs au recyclage des urines et des fèces.

 

Réfléchissez :

 

Engrais : recyclage urines et fèces : par personne minimum par an (500 litres soit 400 litres urine; 100 litres fèces) dont 5.7kg N, 0.6kg P, et 1.2 kg K. Suffisants pour 230kg de céréales par personne.

 

Pour une zone de projet 50.000 personnes : 285.000 kg N soit 285 tonnes; 30.000 kg P soit 30 tonnes; et 60.000 kg K soit 60 tonnes. Suffisants pour 11.500.000 kg soit 11.500 tonnes de céréales.

 

Prix  8/2008 engrais à base N = € 300/tonne x 285 = Euro 85.500 ; à base P = € 820/tonne x 30 = € 24.600 ; à base K = €330/tonne x 60 = €19.800.

Totale = € 129.900/an.

Supposez une telle situation de recyclage des urines dans votre zone.

 

5. Opinion.

Qu’est-ce que cela voudrait dire pour la sécurité alimentaire dans votre zone ?

À quelle réduction des frais d’importation d’aliments dan la zone du projet est-ce que cela porterait ?

 

Les combustibles pour cuisiner.

 

Supposez l’établissement d’une industrie locale (une unité de production pour chaque zone à 1500 personnes) pour la fabrication de mini-briquettes à travers le recyclage d’une part des ordures domestiques, des restes agricoles locales, et des moissons particulières localement cultivées.

 

Consultez les parties 01. Introduction, 06.Analyse des coûts  et des bénéfices : introduction, et 07. Analyse des coûts et des bénéfices : détails de la section 3 Sect. 3 : L’analyse des coûts et des bénéfices du bloc 8 Bloc 8 : Les aspects économiques du cours.

 

6. Opinion.

 

Faites un calcul des bénéfices financiers résultants pour votre zone, en tenant compte de l’élimination de la corvée du bois de chauffe; la réduction des frais de l’achat de bois de chauffe et d’autres combustibles pour la cuisine; la  reboisement automatique; le potentiel du protocole de Kyoto etc.

 

L’énergie comme instrument d’une production durable.

 

7. Opinion.

 

Faites une analyse des exigences de base en énergie de votre zone nécessaires à une bonne qualité de vie pour tous.

 

Donnez à telles exigences une ordre raisonnée de priorité.

 

Réussissez-vous à fournir (potentiellement) l’énergie nécessaire basée sur la production locale ?

 

Les produits nouveaux (Kyoto) qui excluent les pauvres

 

8. Opinion.

 

Quels sont les facteurs qui rendent difficile l’accession de projets aux dimensions réduites aux bénéfices du protocole de Kyoto ?

 

Pourquoi l’Administration Bush a-t-elle refusée à souscrire le protocole ?

 



 Premier  bloc : Section 1.

 Premier  bloc : La pauvreté et la qualité de vie.


Table matières pour le Diplôme du Développement Intégré  (D.Dév.Int).

 Liste des mots clefs.

 Liste des références.

  Schéma du cours.


 Cours disponibles.

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